7 个单元 + 2 个综合实践(「1 亿有多大」排在第一单元后,「寻找宝藏」排在第六单元后)。行序严格照课本,例题编号照书(第三单元「笔算乘法」从例 1 重新数)。
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 例 1~3 | 亿以内数的认识 | ●相邻的两个计数单位之间的进率都是 10 |
10 个一万是十万,10 个十万是一百万,10 个一百万是一千万,10 个一千万是一亿。 按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。 最小的自然数是 0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 含有两级的数怎么读?先读万级,再读个级。万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。每级末尾不管有几个 0,都不读,其他数位上有一个 0 或连续几个 0,都只读一个零。 含有两级的数怎么写?先写万级,再写个级。哪个数位上一个也没有,就在那个数位上写 0。 |
按级读数、写数;说出每一位上的数表示多少 | 2~9 | 练习一 |
| 例 4~5 | 亿以上数的认识 | ●数位顺序表:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿 |
10 个一亿是十亿,10 个十亿是一百亿,10 个一百亿是一千亿。 像这样,每相邻两个计数单位之间的进率都是 10 的计数方法叫作十进制计数法。 亿以上的数怎么读?先分级,再从最高级读起。读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字。 |
读、写亿以上的数 | 10~14 | 练习二 |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 例 6 | 数的大小比较 | ●位数多的数就大 |
位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 |
比较大数的大小 | 15 | — |
| 例 7~8 | 数的改写和求近似数 | ●“四舍五入”法 |
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”,要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于 5 还是大于或等于 5。 |
改写成用“万”或“亿”作单位的数;省略万位或亿位后面的尾数求近似数 | 16~19 | 练习三 |
| 整理和复习 | 万以上数的认识 | — | 数的读、写:先分级,再从高位起按级读、写。 数的改写:以“万”为单位——末尾 4 个 0 改为“万”;以“亿”为单位——末尾 8 个 0 改为“亿”;用“=”连接。 求近似数:“四舍五入”法——用“≈”连接。 |
21 | 练习四 | |
| 综合实践 | 1 亿有多大 | — | 100 个一百是一万,所以 10000 张纸高 100 cm,也就是 1 m。10000 个一万是一亿,1 亿张纸摞起来就有 10000 m 高。 |
先量 100 张纸的厚度,再推算 1 亿张有多高 | 24~27 | — |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 例 1 | 角的再认识 | ●锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角 |
角也可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。 一条射线绕它的端点旋转 1 周,形成周角;旋转 1/2 周,形成平角;旋转 1/4 周,形成直角。 一条射线绕它的端点旋转不到 1/4 周,形成锐角;旋转超过 1/4 周,不到 1/2 周,形成钝角。 |
从旋转的角度认角,给角分类 | 28~29 | — |
| 例 2~3 | 角的度量 | ●1 周角 = 360° ●1 平角 = 180° ●1 直角 = 90° |
人们将圆平均分成 360 份,将其中 1 份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是 1 度,记作 1°。 量角:(1)把量角器的中心与角的顶点重合,0° 刻度线与角的一条边重合。(2)角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 画角:(1)画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合,0° 刻度线和射线重合。(2)在量角器 60° 刻度线的地方画一个点。(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。 |
用量角器量角、画角 | 29~34 | 练习五 |
| 信息技术应用 | 指挥机器人送餐 | — | 任务 1 和任务 2 都重复使用了一组命令,可以使用“循环”命令。 |
用“直行”“左转”“右转”命令排出送餐路线 | 35 | — |
| 整理和复习 | 角的度量 | ●0° < 锐角 < 90° ●90° < 钝角 < 180° |
度量单位:1°;度量工具:量角器。 0° < 锐角 < 90°,直角 = 90°,90° < 钝角 < 180°,平角 = 180°,周角 = 360°。 |
36 | 练习六 |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 例 1~2 | 口算乘法 | — | 16 × 3:10 × 3 = 30,6 × 3 = 18,30 + 18 = 48。 12 × 20:12 × 2 = 24,24 × 10 = 240。 |
两位数乘一位数;两位数乘整十数 | 39~42 | 练习七 |
| 例 1~2 | 笔算乘法 | — | 1. 先用两位数个位上的数去乘这个多位数,得数的末位与乘数的个位对齐。 2. 再用两位数十位上的数去乘这个多位数,得数的末位与乘数的十位对齐。 3. 然后把两次乘得的数加起来。 |
三位数乘两位数列竖式,并验算 | 43~47 | 练习八 |
| 例 3 | 乘数中间、末尾有 0 | — | 106 × 63、160 × 60 这样的竖式 | 48 | — | |
| 例 4 | 积的变化规律 | ●一个乘数不变,另一个乘数乘几或除以几(0 除外),积也乘几或除以几 |
根据一道题的积,直接写出另几道的得数 | 49 | — | |
| 例 5 | 用计算器找规律 | — | 11 × 11 = 121,111 × 111 = 12321,1111 × 1111 = 1234321……乘积左右对称,中间的数字是乘数的位数。 |
算前几题找规律,直接写出后面的得数 | 50~52 | 练习九 |
| 例 6 | 用估算解决问题 | — | 有的问题用估算就能解决。 要根据解决的问题,确定把数往大估,还是往小估。 |
判断钱够不够、车够不够 | 53~54 | 练习十 |
| 整理和复习 | 多位数乘两位数 | — | 15 × 12 计算的是 10 个 15 与 2 个 15 的和。 要结合实际问题来确定把数往大估还是往小估。 |
55 | 练习十一 |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 例 1~2 | 总量和分量 | ●总量 = 分量 + 分量 ●分量 = 总量 − 分量 |
我发现:求总人数就是把每部分人数加起来。 如果知道总量和其中一个分量,怎么求另一个分量呢?根据减法是加法的逆运算…… |
从表里提加法问题;挑出总价在 100 元以内的组合 | 58~61 | 练习十二 |
| 例 3~4 | 单价、数量和总价 | ●总价 = 单价 × 数量 ●单价 = 总价 ÷ 数量 ●数量 = 总价 ÷ 单价 |
每件商品的价格,就是商品的单价;买了多少,就是购买的数量;一共花了多少钱,就是商品的总价。 节省的钱 = 原来的总价 − 现在的总价;节省的钱 = 每千克便宜的钱 × 数量。 |
看懂购物小票;算促销节省了多少钱(两种算法) | 62~65 | 练习十三 |
| 例 5~6 | 速度、时间和路程 | ●路程 = 速度 × 时间 ●速度 = 路程 ÷ 时间 ●时间 = 路程 ÷ 速度 |
一共行了多长的路,就是路程;每分钟(或每小时等)行的路程,就是速度;行了几分钟(或几小时等),就是时间。 80 米 / 分,读作 80 米每分;800 千米 / 时,读作 800 千米每时。 |
比谁走得快;从里程表的读数算速度 | 66~69 | 练习十四 |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 例 1 | 平行和垂直 | ●a // b,读作 a 平行于 b ●a ⊥ b,读作 a 垂直于 b |
在同一个平面内不相交的两条直线叫作平行线,也可以说这两条直线互相平行。 两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫作另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫作垂足。 |
判断两条直线是平行还是垂直 | 70~72 | — |
| 例 2~3 | 画垂线、点到直线的距离 | ●垂直线段最短 |
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫作这点到直线的距离。 |
用三角尺过直线上一点、直线外一点画垂线 | 72~73 | — |
| 例 4~5 | 画平行线、画长方形 | — | 端点分别在两条平行线上,且与平行线垂直的所有线段的长度都相等。 长方形相邻的两条边互相垂直。 |
画平行线;画长方形、正方形 | 74~77 | 练习十五 |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 例 6 | 平行四边形 | ●平行四边形的对边相等,对角相等 |
两组对边分别平行的四边形,叫作平行四边形。 |
量边、量角找特点;在点子图上画平行四边形 | 78~79 | — |
| 例 7~8 | 梯形 | ●梯形:上底、下底、腰 |
只有一组对边平行的四边形叫作梯形。 有一个角是直角的梯形叫作直角梯形。两腰相等的梯形叫作等腰梯形。 |
认直角梯形、等腰梯形 | 80~83 | 练习十六 |
| 阅读 | 神奇的默比乌斯带 | — | 把纸条先捏着一端,将另一端扭转 180°,再粘贴起来……这个神奇的纸环叫作默比乌斯带。 |
做纸环,数有几个面,沿中线剪开 | 84 | — |
| 整理和复习 | 平行四边形和梯形 | — | 四边形:两组对边互相平行——平行四边形;有直角——长方形;四边相等——正方形。 只有一组对边平行——梯形;有直角——直角梯形;两腰相等——等腰梯形。 |
85 | 练习十七 |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 例 1~2 | 单式条形统计图 | — | 这里的数据比较大,如果 1 个格代表 1 个人的话,要画很多个格……可以用“1 个格代表 2 个人”来试一试。 |
把统计表画成条形统计图;数据大时选“1 个格代表几” | 88~95 | 练习十八 |
| 例 3 | 复式条形统计图 | — | 有时为了便于比较,往往把两幅统计图合成一幅。 和统计表相比,条形统计图能更直观地表示信息。 |
把两组数据画进一幅图,分清图例 | 96~101 | 练习十九 |
| 综合实践 | 寻找宝藏 | ●八个方向:东、南、西、北、东北、西北、东南、西南 |
借助指南针,还可以辨别东北、西北、东南、西南这四个方向。 东南是东和南之间的方向,和西北相对。 |
用指南针辨方向;看懂、画出藏宝图 | 102~107 | — |
| 例 | 小节 | 要背 | 书上原话(概念 · 法则) | 要会做 | 书页 | 练习 |
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| 整理复习 | 数与运算、数量关系 | — | 数与运算:万以上数的认识(计数单位和数位、读法和写法、比大小、改写、求近似数);多位数乘两位数(口算、笔算、积的变化规律)。 数量关系:加法——总量 = 分量 + 分量;乘法——总价 = 单价 × 数量,路程 = 速度 × 时间。 |
108~110 | — | |
| 整理复习 | 图形、统计、方向 | — | 图形的认识与测量:线(平行和垂直)、角(量角、画角、角的分类)、平行四边形和梯形。 用条形统计图表示数据可以更清楚地看出数量的多少。 |
110~111 | — | |
| 应用提升 | 读写大数、笔算、四边形、看导游图 | — | 分析笔算错因;填表比较四种四边形的边和角 | 111~117 | 练习二十 | |
| 数学广角 | 鸡兔同笼 | — | 假如让鸡抬起 1 只脚,兔抬起 2 只脚……这时脚的总数与头的总数之差,就是兔的只数。 |
列表:每把 1 只鸡换成 1 只兔,就多 2 只脚 | 118~119 | — |