第 21–22 页
划线两段 189 词 · 课文约 1210L
第 21 页读第二遍，快了不少
四项加起来 100 分：准确度 30 · 流利度 30 · 断句语调 25 · 发音 15。上一次 49 分。
✏️ 下次读之前
🐎田忌法换个顺序行不行？
这几个词先念熟，再读句子
re·cit·ed念prompt·ly立刻a·wait·ing等着com·pan·ions同伴wing·ed长翅膀的sug·gest·ed提议
卡住：上次 5 次 → 这次 4 次
📊 四个数字
↗️ 和上一页比
同一课、同一部手机录的视频，录音条件一样，可以直接比。
📝 细说
189 个词错 19 处，准确率 89.9%，比上一次（92.3%）低了 2.4 个百分点。分三块看：
- 第 21 页第二遍：快了 21 秒 —— 106 秒 → 85 秒，上次错的 replied、need、as、believe 全读对了
- 第 22 页：82 个词错 12 处 —— recited 读成 received、told 读成 hold、companions 读成 companies，都是看成了长得像的词
- 词尾 9 处，比上一次多了一倍多 —— had→has、said→says、put→puts，Winged 三次都读成 wing；故事是过去时，词尾一丢就成了现在时
🌟 读得好的地方
第 21 页读第二遍，上次错的四处全改过来了
"The Scarecrow asked for brains, but Oz replied that he didn't need them as he was constantly learning and getting smarter."
"When they asked what she wanted, Dorothy simply told the Winged Monkeys to carry them over the hill to the country of the Quadlings."
9/22 读这一页，replied、need、as、believe 读错了；今天四处都读对了，用时也从 106 秒缩到 85 秒。Scarecrow 那一句两次都读得稳，constantly learning and getting smarter 一口气下来。carry them over the hill 那一句是第 22 页最顺的一段，Quadlings 这个名字也读出来了。
⏱ 这 335 秒长什么样
第 21 页只有一处：Oz replied that 这里，replied 读完「嗯、嗯」了两下才接上。第 22 页三处：recited the magic words 这一句停了 9 秒，最后还是退回去重读了一遍；The Winged Monkeys promptly appeared 这一句 promptly 念了两次才接 appeared；The Monkeys promptly lifted 又卡在 promptly 上。第 21→22 页翻页不算卡壳，时长也扣掉了。
第 21 页划线读完之后，她接着读了框下面没划线的四行（The Tin Woodman reminded her of the golden cap…）；第 22 页读完之后，又往下读了第 23 页开头两句，然后念第 4–6 页的生词表。这两段不是这次要评的朗读，不算进上面的数。
另外这几段也不是在读，一并扣掉了：还没开口 0.3 秒、翻页 6.1 秒。
📄 这次读了 2 页
第 22 页更吃力：词少了 25 个，错反而多了 5 处，四处卡壳有三处在这一页。第 21 页是第二遍读，9/22 那次读这一页用了 106 秒、语速 60 词/分。
🔍 逐字比对 · 19 处（计错 19）
点词听读音 · 绿是这个词的标准音 · 红是她读的那一句
- 15.2 秒。explained（解释）看成了 exclaimed（喊） —— 9/22 读这一句也是这么错的
- 213.0 秒。brains 丢了 -s
- 355.8 秒。sad /æ/ 读得像 said /e/ —— 嘴要张得更大一点
- 470.4 秒。said 读成 says —— 故事是过去时
- 574.1 秒。and 读成了 to
- 674.9 秒。suggested 丢了 -ed。9/22 这个词试了三次才出来
- 778.7 秒。call 多了 -ed。这里是 suggested she call，call 用原形 —— 9/22 也是这么错的
- ?149.8 秒。Winged（长翅膀的）读到 wing 就停了，-ed 没出来，又从 the 起头。这一页 Winged 三次都是这样；听不太清，计分时按错了 1 处算
- 8157.0 秒。had 读成 has —— 故事是过去时
- 9159.8 秒。once 看成了 was
- 10164.2 秒。put 多了 -s
- 11164.5 秒。on 没读
- 12174.7 秒。recited（念）看成了 received（收到），还先跳过去读了后面的 the magic words。re-cit-ed
- ?189.5 秒。Winged 又读成了 wing。听不太清，计分时按错了 1 处算
- 13202.4 秒。awaiting 丢了开头的 a-，成了 waiting。a-wait-ing
- 14213.2 秒。told 看成了 hold
- ?214.3 秒。第三次 Winged 读成 wing。听不太清，计分时按错了 1 处算
- 15231.8 秒。companions（同伴）看成了 companies（公司）。com-pan-ions
- 16234.9 秒。their 读成了 her
🌀 读了两遍才接上的地方 · 5 处
calm constantly learning and getting smarter
he he she call the Winged Monkeys
the magic words that received The magic words The Winged Monkeys
prompt promptly appeared before her
he decided to told the Winged Monkeys
25.2 秒。constantly 起了一次头，第二次读出来了75.2 秒。she 起了两次头167.9 秒。recited the magic words 这一句先读岔了，退回来又读了一遍 the magic words 191.6 秒。promptly 起了一次头211.2 秒。simply 后面多读了 he decided to，才接上 told
🪄 画好斜线的版本
The Tin Woodman suggested / calling the Winged Monkeys, / reminding Dorothy / that she still had the right / to command them once more.
📍 三把尺子上的位置
准确率 · Fountas & Pinnell 分档
89.9% 还在「偏难」这一档 —— 比上一次（92.3%）又往左挪了一截。189 个词错 19 处，其中 12 处在第 22 页。Winged 那三处听不太清、按错算了，如果其实读对了，是 91.5%。
每分钟正确词数 · Hasbrouck & Tindal 2017 秋季常模
58 个正确词/分钟，比上一次（52）快了 6。压在三年级秋季 25 百分位（59）线下面一点。第 21 页读第二遍快了，第 22 页还是慢。母语常模只当参照系，不是及格线。
断句语调 · NAEP 朗读流利度 4 级
平均 2.6 个词一组，比上一次（1.8）成串了一些；停顿占时长 23%，比上一次（34%）少。仍按第 2 级放着。
📐 分数是怎么来的
准确率 89.9%（读对 170 / 划线共 189 词）。替换、漏读、读错音计错；插入的词和退回去重读只算不流利、不计错。上面的比对列了 19 条、计错 19 处 —— 其中 3 条标 ? 的是 Winged 读音拿不准、按错算的。另外 Oz、Tin Woodman、Toto 这几个名字，和 64–70 秒「how she could return to Kansas」那一句听不清是读错还是没听准，没有计错；想复核就听这几处，这个 89.9% 偏宽。
每分钟正确词数 58（WCPM）= 读对的 170 个词 ÷ 176.6 秒 × 60。不算进来的有：第 21 页读完后读划线外那四行的 53.6 秒、第 22 页读完后往下读和念生词表的 98.9 秒（边界是人判的）、第 21→22 页翻页的 6.1 秒、按下录音到开口那一小会儿。
断句取 73 次停顿里断在句子中间的那些，平均 2.6 个词一组。句末位置是对着录音一句句标的。
录音是手机拍的点读视频，335.4 秒；停顿按「说话声级 − 10 dB、持续 ≥0.25 秒」数；比对基准是第 21、22 页划线框住的两段（189 词，对着核对图逐词看过）。发音一项是从转写结果推断的，不如亲耳听准。
课文蓝思约 1210L 是估算，不是官方值：按蓝思公开的公式，用句子长短和生词多少来算，拿四本有官方值的英文原著校准过，整本书上误差约 50L。一次只读一两百个词，误差还会更大 —— 用来看这次比上次难还是易，别看个位数。