第 73–74 页
划线部分 228 词 · 课文约 1260L
228 个词一口气读完，准确率又往上走了一点。
四项加起来 100 分：准确度 30 · 流利度 30 · 断句语调 25 · 发音 15。上一次 52 分。
✏️ 下次试试这三件事
词尾的 -s 先读足：hunters / beasts
这一页两个复数都少了 -s。开读之前先扫一眼，看到 s 结尾的词，心里先把那个音挂上。
小词别扫过去：a / the / into / to / off
14 处错里 9 处是这类词 —— 它们短、眼睛容易跳过去。手指点到哪读到哪，别让眼睛跑在前面。
课文和生词表分开录
这次 46–71 秒读的是没划线的一段，最后 40 秒念的是生词表。混在一段录音里，这些时间算进了时长、词却不算进比对 —— 「每分钟正确词数」和停顿这两项都吃了亏，读得其实没有分数上看着那么慢。 先把划线的课文读完、停掉录音，再单独录生词。
📊 四个数字
↗️ 和上一次比
92.3% → 93.9%，连着两次往上走。上一次三页 349 个词、这次两页 228 个词，分母都够大，这两个数可以直接比。2.2 个词一停（上次 1.9）是 8/27 换成连读录音以来最成串的一次，停顿占 37%（上次 41%）也少了 —— 8 月 30 日起七次录音统一了停顿口径，这两行能直接比。
📝 细说
读对 214 个，准确率 93.9% —— 上一次（p70-72，三页）是 92.3%，连着两次都在往上走。两次的词数都够多，这个比较是作数的。
- 9 处是小词和词尾 —— a、into、to、off 这些一晃就过去的短词读串了，hunters 和 beasts 少读了词尾的 -s，asleep 丢了词头，upon 只出来一声「um」
- 5 处是实词 —— caught 读成 called、mean 读成 main、wild 整个跳了过去
- 小词和词尾，上一次也是错得最多的两类 —— 实词她基本都读得出来，丢分丢在那些一扫而过的短词上，眼下最值得单独拿出来练的就是它们
🌟 读得好的地方
“The prince decided to show his sorrow for his past bad behavior by being gentle with the man tasked to care for him.” —— 21 个词一路读到底，behavior、gentle、tasked 都一次到位。
“Even though the poor beast did what he was told, the caretaker often hit him for no reason just because he was in a bad mood.” —— 136 秒到 190 秒这 54 秒里一处没错，是整段最稳的一截。
课本把 eat 印成了 cat，她读的是 eat；书上 thunderbolt 那个词又长又生，她也读了出来 —— 印错的、难的，都没把她带跑。
⏱ 这 290 秒长什么样
真正停住想词的是三处：19.6–26.6（thunderbolt 那个句号之后接 “They then”）、72.1–83.2，还有 204.1–209.8（“who saw what was going on” 那一句，saw 也是在这儿读成了 was）。
46–71 秒读的是第 73 页没划线的一段（“just as this man finished their story…”），课文 231 秒读完、后面那 59 秒念的是这一课的生词表。两段都不在这次要评的范围里。
另外这几段也不是在读，一并扣掉了：还没开口 0.8 秒、翻页 6.2 秒、读完了 0.1 秒。
📄 这次读了 2 页
第 73 页错的 4 处里三处是小词，加上开头读了两遍都没读对的 torturing。这一页的难词 —— thunderbolt、Suliman、Prince Darling —— 她都读出来了。第 74 页词多一半、错也多一半，其中 4 处是词尾和介词。
🔍 逐字比对 · 14 处
点词听读音 · 绿是这个词的标准音 · 红是她读的那一句
- 12.6 秒。开头第一个词，读成 torting，紧接着又读了一遍还是 torting —— 两遍都没读对
- 3into 读成 in
- 4as 读成 a
- 5复数的 -s 没读出来
- 6caught 读成了 called
- 7to 读成 in
- 8wild 整个跳过去了
- 9又一处复数的 -s。这一页两个复数都栽在词尾
- 10asleep 读成 sleep，开头的 a- 丢了
- 11off 读成 of
- 12saw 读成 was。这一句前面正好停了 5.7 秒
- 13mean 读成了 main，元音换了
- 14upon 没读出来，出来的是一声「um」
🌀 读了两遍才接上的地方 · 4 处
torting, torturing his people was
struck, struck down by a
the, the caretaker often hit
quite, quite pleased to think
这四处都是同一个词读两遍就接上了，不算读错，只是还不够顺。开头那处两遍读的都是 torting，读错已经计在上面了，重复的那一遍只算不流利。
🪄 画好斜线的版本
One day when the caretaker was asleep, / a tiger broke off its chain and flew him, / wanting to eat him up.
📍 三把尺子上的位置
准确率 · Fountas & Pinnell 分档
93.9% 落在「偏难」这一档的最上沿 —— 再多读对三个词就进「教学」档了。228 个词错 14 处，比上一次（92.3%）又往上一点，两次都在往上走。
每分钟正确词数 · Hasbrouck & Tindal 2017 秋季常模
65 个正确词/分钟，比上一次（59）快了 6 个，压在三年级秋季 25 百分位线上。录音里那两段不是划线课文的朗读（46–71 秒没划线的叙述、231 秒之后的生词表）不算进这个数，也不算进时长。母语常模只当参照系，不是及格线。
断句语调 · NAEP 朗读流利度 4 级
平均 2.2 个词一停，比上一次（1.9）成串了一截。停顿口径已经统一，这个数可以跨录音直接比。
📐 分数是怎么来的
准确率 93.9%（读对 214 / 划线部分共 228 词）。替换、漏读、读错音计错；插入的词和退回去重读只算不流利、不计错。上面的比对一条一条列的就是这 14 处。
每分钟正确词数 65（WCPM）= 读对的 214 词 ÷ 198.6 秒 × 60。录音一共 4 分 50 秒，其中两段不是这次要评的朗读 —— 46–71 秒读的是第 73 页没划线的一段，231 秒之后念的是这一课的生词表。这两段不算进时长，图上灰底的就是它们。
断句取 103 次停顿（那两段、翻页和两头没在读的都不算），平均 2.2 个词一组。停顿阈值取「说话声级 − 10 dB」（8/30 统一的口径，七次录音都一样），所以停顿类的数字可以跨录音直接比。
这次是 8 月 29 日的录音，一口气读完第 73–74 页的划线部分。发音这一项没有一个音一个音地听过，是从录音里推出来的，不如亲耳听准，所以这一项的分给得保守。
课文蓝思约 1260L 是估算，不是官方值：按蓝思公开的公式，用句子长短和生词多少来算，拿四本有官方值的英文原著校准过，整本书上误差约 50L。一次只读一两百个词，误差还会更大 —— 用来看这次比上次难还是易，别看个位数。